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据了解,今年寒假的特色作业是该校美育教学的延伸。多年来,瑞金北村小学将风筝纳入文化育人工作,与非遗传承人合作开发校本课程,该校成为南京市秦淮区非遗进校园试点校。一方面,将校本课程引入课后服务,开设精品社团,推动风筝技艺深度习传。另一方面,探索家校社协同97167.国际游戏网页,带领学生走进传承人工作坊,并与南京航空航天大学等学校的学生社团展开共建,帮助学生实现美育浸润。
不久前,“三点半博物馆”走进南昌市育新学校,为同学们带来充满趣味的博物馆课程。同学们或是加入“探险队”,走进神秘的青铜王国;或是唱响经典红歌,聆听红歌背后的感人故事。江西省博物馆社会教育教师徐晨颖介绍,“三点半博物馆”结合馆内经典卡通形象,讲述江西历史文化,培养学生爱国情怀,项目荣获第二届全国文博社教十佳案例。
但在调研中,实践队也发现,“泥叫叫”存在着创新性不足、市场影响力小等问题。怎样让非遗“活”起来?曾思颖介绍:“通过走访、问卷等形式,我们梳理出一些路径。如充分调动顾客内心文化认同,让他们在动手实践中,体会制作的快乐;联合热门卡通形象,推出文创纪念、盲盒等产品;在名胜古迹周边打造沉浸式体验馆,让非遗工艺和旅游景区配合发展等。”(撰稿:霍璧娜)
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